Aplicación de estrategias de aprendizaje basado en técnicas de PNL y neurociencias en estudiantes universitarios de administración. caso DACEA-UJAT
Resumen
La Programación Neurolingüística (PNL) y las Neurociencias, representan una oportunidad para fortalecer las estrategias de aprendizaje dentro del aula en todos los niveles, incluyendo la educación superior, generando aprendizajes significativos y de valor. A partir del enfoque cualitativo, se aplicaron técnicas neurodidacticas y de PNL en un grupo de alumnos de segundo semestre de la licenciatura en administración de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas (DACEA) de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), considerando estrategias como el rapport, el reencuadre, el anclaje, la competitividad, la colaboración entre compañeros, la aplicación de evaluaciones multicolaborativas, la aplicación de juegos educacionales, retos y recompensas de aprendizaje. Como resultado, se mejoró el aprovechamiento escolar, la destreza y la competitividad de los alumnos; ya que mejoraron sus calificaciones, desarrollaron un gusto por la clase y lograron aprendizajes significativos. El uso de técnicas de PNL y de neurociencias, tiene un impacto positivo en valores como la persistencia, la paciencia, la autodeterminación; lo que ocasiona que los alumnos desarrollen neuroplasticidad.
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